紫金山麓，玄武湖畔，坐落着一所环境优美、校风优良、成绩突出、充满活力和发展潜质的学校----南京市宇花小学。
学校创办于1952年8月，前身是中国人民解放军军事学院子弟小学，1960年定名为宇花小学。在全体教职员工的共同努力下，已经把一所普通学校建设成“省级实验小学”。“为孩子的一生幸福和发展奠定基础提供最好的教育。”已经得到了较为充分的体现。特别是我校的艺术特色教育，已取得了丰硕的成果，成为了学校的亮点，办学的特色。
多年来学校为高一级学校输送了一批又一批素质好的学生，其中艺术类的不少学生已进入中央美术学院、中国美术学院等著名艺术学府深造。2002和2004年分别在省美术馆、市美术馆成功地举办了第一、二届“蓝天彩虹”学生书画摄影展，出版了两本学生画册。仅2004年全校学生获全国奖项132项，省级奖项21项，市级奖项37项，其中学生李梦援的书法作品获得少儿组-一-等奖，受到副总理的接见。我校的艺术中心也被市教育局命名为“南京市中小学生美术书法摄影艺术中心”该中心命名两年以来，已经吸纳了近四百余名小营员。许许多多的学生被领进了艺术的殿堂，创意的世界，成了今天的“小画家”、“小书法家”和“小摄影家”。这些“小艺术家”又在世界级、国家级以及省、市、区级的各类比赛中取得了骄人的成绩。
我校制定的2000—2005年办学（五年）发展规划已基本实现，“十一五“期间，我校将继续扬艺术教育特色之帆，并树宇花教育品牌：管理新、队伍精、质量高、特色明。探索一条在夯实基础上凸现艺术特色、用发展特色带动学校全面发展的宇花之路。使学校的艺术教育办学特色成为一种多元化、多层次的学校发展的资源。
主要的目标:
一、名师培养规划
谁拥有一支一流的教师队伍，谁就拥有高水平的教育。学校继续重视师资队伍建设，牢固树立“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的思想，逐步培养一支市区名师、骨干教师占40％以上的队伍，从而赢得全体家长和学生的信任，达到社会效益和经济效益的双赢。
1、广大教师积极参与在职培训和继续学习，使之内化为主动的、积极的自我需求和发展动力，力争2010年教师学历本科达60%；在工作态度、专业知识、教学能力、研究水平等取较大地提升，力争有市区名师15%，市区骨干25%；从而提升全校教师的整体素质，提高学校办学水平。经过5年系统的师资培训后，使我校师资的总体教学和研究水平位于玄武区同类学校领先的位置。
2、继续延用完善培训奖励机制，以及与之相关的制度和条例。
3、培养具有较高素质的教师群体。经过五年的培训，建立一支依法施教，遵守教师职业道德和学校制度，工作勤奋，人际关系和谐，教育理念先进，具有扎实的专业知识和教育教学功底，掌握现代教育技术，能进行基本的教育科研，学历、年龄及职称结构合理，能胜任本职教育教学工作的优秀教师群体。
4、进一步完善名师梯队建设。广开渠道，加大力度，逐步培养和创立一支名师队伍，其中包括在区市具有一定知名度的青年教师、学科带头人、科研或教学能手，也包括在竞赛辅导、特色教育或教学等方面有特殊才能或贡献的教师。
二、科研发展规划
为贯彻以科研先导，走科研兴校之路的方针，让我们的学校和教师积极投身到教育科研之中，使100%教师从事一些课题研究，提升我校的整体教育科研水平，促进我校教育教学改革的向纵深发展。
广大教师在参与教育科研的广度上有新的突破40岁以下教师100%参与课题研究；立项课题在研究的深度上有新的突破；研究成果在理论和实践层面的运用上有新的突破；教育科研管理网络科学化、系统化上有新的突破。
1、建立网络式的课题群。以学校申报的省级主课题为支撑，探索学校各科教学、管理诸方面的积极有效而富有特色的教育管理模式；构建起省级课题——市区级课题——校级课题的网络化、立体化、多渠道、广角度、多层次的课题群。真正建立起具有较高研究水平，符合学校发展需要的教育研究课题网络体系。
2、完善教育科研管理机构。完善独具我校特色的教育研究的管理机制、运行机制、评估机制。完善符合学校实际的教育科研工作的规章制度和评价体系。
3、未来五年内，力争出一批教育研究成果，其质量和数量要处于后宰门地区的前列，并以递增趋势增长。同时，要努力促进教育科研成果向实际应用的转化，实现教研与科研的有效结合。
4、形成科研型教师群体。在研究能力和科研工作管理能力等方面有一部分教师达到全区较为先进的水平。
三、环境创设规划
我们力争创设良好的人文环境，优美的校园环境促进教师发展，学生的成长。
１、进一步提高领导的伯乐素养，不断提高教师是学校的核心财富之意识；
２、为教师提供富有安全感的生活与工作环境，更要为教师提供创造充满挑战性的成长环境；充分尊重教师的人格尊严，营造坦诚、和谐和富有信任感的校园氛围（一个正确的舆论氛围、一个勤奋的工作氛围、一个和谐的人际氛围）；
３、人气需要凝聚，志气需要培育，才气需要修炼，勇气需要树立。我们要更注重教师特质的培养。引导教师在反思中发展，善于冒尖，敢于创新；学会超越自我，淡泊名利，学会承受挫折。
４、不断完善教代会制度。使教代会制度建设规范化、程序化、法制化。要建立教代会章程，使教代会的职权到位。
５、创设艺术教育的育人环境。全校各科教师统一思想，齐抓共管，互相配合，营造全员育人、全面育人的氛围。在校园改造时力求让学校的每一个角落都显现出艺术教育主流。（完善校园内的十处育人景观）
６、在教育局的关心下，扩建教学用房，创建优美的校园生态环境，营造良好的学习育人氛围。
四、质量超越规划
以提高教师素质为前提、课堂教学为立足点、校本课程建设为载体、全体学生健康发展为本，正确处理好教与学的关系，深化教学改革。树立起教学质量是学校“生命线”的意识，争取在五年内使学校的教学质量位居玄武区同类学校的前列，提升质量品牌效益。
1、学习现代教育思想，切实转变教育观念
学校通过有计划地组织参观学习、安排在职培训和激励机制的引导，使教师在五年内形成一种符合时代要求的现代教学理念主流。
2、积极建设和不断完善三级课程体系
通过教师对课程的正确理解，在三级课程体系中，充分发扬教师的主观能动性，拓展周边可供利用的多种资源，进一步将“做中学”和艺术教育、民族传统教育为主的校本课程开发纳入学校教学工作的主线，使之成为创建特色学校的重要途径，和彰显特色的拳头产品。
3、创建富有特色的现代课堂教学模式，建立各学科课堂教学评价体系。
Ａ、通过教研活动、外出学习、举行研究课（公开课）、听课评课等系列活动，总结形成各学科具有我校特色的课堂教学模式；
Ｂ、结合学生、家长对课堂教学满意率的调查，通过探讨、应用、评优，建立一套符合现代教学思想、符合学科特点、针对学校实际的课堂教学评价体系（指标）。
Ｃ、加强现代教育技术在各学科教学中的有效应用，做到网上和课堂内、外的开发应用相结合，信息技术与学科教学有机整合。
4、加强对教学工作的过程管理，不断完善教学管理制度
通过相关规章制度的建设和日常管理的科学化、规范化、民主化，在理顺关系、明确职责的前提下，使学校对教学工作做到有效地督察。
5、强化教研组和备课组的工作职能，完善部门的教辅职责
通过有效的考评机制来强化教研组和教研组长的职责；要使备课组的正常备课活动形成制度，同时追求教学过程中的个性化。积极鼓励教师练就扎实的基本功，形成自己的特色风格。
6、加强各年级学科的教学质量监控，以过程评价促进教学质量的提高
建立校内的教学质量监控体系，来保证学校和教师对学科教学情况的及时把握，并通过及时反馈，达到及时修正提高的目的。要形成并完善从年级组到教导处、校长室的质量监控系统，以学生座谈调查、教师自评反思、班级视导、集体诊断评估、调研成绩的有效分析等多种方式和途径，来保证各年级学科的质量始终处于有效的监控之中，从而有利于及时发现问题、解决问题，促进教学质量的大幅度提高。
五、特色凸现规划
艺术教育一直是我校教育特色，已成为我校校本课程，学校自编艺术教育校本课程。举办了两届“蓝天彩虹”学生书画摄影展，出了两本画册，为此，报纸、电台、电视台都作了专门报道。我校以艺术教育月和亲情活动日为契机，通过活动使特色更加鲜明。学校被命名为省儿童画研究实验基地，市美术书法摄影艺术中心，市器乐中心。
进入二０００年代以来，，随着科技教育的普及，在区教委的正确领导下，学校重视培养学生的科技素养，开发了 “线控飞机”等具有科技含量的训练项目，学校目前是省科技特色学校，省科技创新实验基地，省生态科普活动先进单位，省航模会员单位。
随着全民健身运动的兴起，学校更注重培养学生终生体育的意识和自觉锻炼习惯，学校以弘扬民族体育为突破口， 成立了宇花小学空竹队，把“空竹”引入学校的活动之中，以此来激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生对祖国传统体育文化的兴趣，增强自觉参加体育锻炼的热情。两年多来，学校让所有的学生拿起空竹，抖响空竹，嗡嗡的空竹声唱响了孩子欢乐的心曲。
学校在特色创建中也逐步形成了 “艺术陶冶情操，科技启迪智慧，体育强健体魄”的办学特色。
我们对学校的现状进行了分析，认为只有充分利用我校现有资源，通过艺术教育的平台，民族体育项目的开发，科技创新能力的培养，促使我校学生在德、智、体、美、劳、生理、心理、智力诸方面都得到和谐的发展，培养出“优秀十特长”的学生。形成稳固地办学特色，已达到提升学校办学品味的目的。
（一）、紧扣两个关键 发展学校特色
规范办学是学校实施素质教育，发挥师生特长，培养多层次、多类型人才的基本保证，也是一所学校立足于社会、服务于社会的需要。从素质教育的角度出发，要培养“优秀十特长”的学生，就必须创办“规范十特色”的学校。
1、紧扣课堂教学的关键。
首先学校在抓好音乐、美术、体育、科技课堂教学的质量时，主要是通过教研课、示范课、汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动教改。
2、紧扣课外活动的关键。
学校在要求上好特色类课程的基础上要求教师组织好特色课外活动。充分协调好学校、社会、家庭三方面的关系，调动各方面有利因素，使特色教育活动丰富多彩，扎实有效。
【1】、上好特色教育活动课。根据不同年级、不同层次提出不同要求，安排不同时间，固定授课内容，并把内容作为校本课程来研发。使全校100%学生参加，做到目标明确，措施落实，评价完善。确保时间、地点、人员到位。（完善考核制度）
【2】、给学生搭舞台，为他们实现自我价值创造条件。努力创造条件，创造机会，让更多的学生能参加各种特色类社会活动，如艺术比赛类：摄影比赛、钢琴比赛、美术比赛、书法比赛、抖空竹比赛、航模比赛等等，提供给学生更多的展示才华的机会，在社会活动中实现自我价值，增强自信心，激发动力，培养能力。
【3】、定期开展活动。学校定期举行一年一度的校园文化艺术节，充分发挥学生的个性特长，并让学生觉得有努力方向，有奋斗的目标，有发挥才能的空间。
【4】、活动面向全体。为使全校学生能歌善舞，达到特色育人的目的，不定期开展一些大型的集体舞，团体操表演让学生全员参与到活动中来，使每个学生都在活动中得到锻炼，受到美的熏陶。
【5】、强化渗透。把学校教育的各个层面，各个部位融进特色教育，让学生置身于一个浓厚的艺术气息的大环境之中，如红领巾广播、文化走廊、艺术墙、编写队报、班队活动等等。
【6】、重视家庭教育。学校的教育要得到家庭的支持，特别是艺术教育的深入开展，更应得到广大家长的支持。因此，艺术教育活动邀请家长参加。
（二）、抓好三支队伍 保障学校特色
1、抓好一支特色教师队伍。通过坚持扎扎实实抓教研，提高师资队伍的业务素质，确保特色教育的质量。其次，练好教学基本功。加强对每位教师特色教学基本功的训练和考核。学校的每一项特色教育活动，都将责任落实到人，并且要求负责到底，以便奖惩。对各级各类的艺术类比赛成绩，都有详细的奖励标准，使学校的每项特色教育活动都能顺利进行。
2、抓好一支班主任队伍。学校的每项工作都需要班主任去落实，需要班主任的支持和配合。一方面加大培训力度，明确职责。另一方面完善班主任考核制度，确保学校各方面工作地顺利开展。
3、抓好一支特长生队伍。抓好这支队伍，可以以点带面，使学生学有榜样、赶有目标。对特长学生学校予以优惠政策，给他们提供舞台，让他们参加活动，增长才干。在期末评选先进时，增加“才艺奖”的项目，以此鼓励。
（三）、落实四项工作 推进学校特色
我校的特色教育，经全体师生的共同努力，虽然取得了令人满意的成绩，但是与许多兄弟学校相比，乃有许多地方值得我们去努力、去思考、去研究。这些都是在今后的五年中调整和完善的。
（1）加强特色教育教科研。摆正思想，更新特色教育观念，用科研指导特色教师编拟以特色教育为内容的学校校本教材和考核条例。树立为了学生终生发展提供最好教育的观念，提高教师用教科研指导工作的能力，花最短的时间，取得最好的效果。
（2）调整特色教师队伍。自己培养和上级调配相结合（最好有２－３名年轻的男教师），使其能较好地引领特色教育工作。
（3）创设艺术教育的育人环境。全校各科教师统一思想，齐抓共管，互相配合，营造全员育人、全面育人的氛围。在校园改造时力求让学校的每一个角落都显现出艺术教育主流。2006、2008、2010举办第四、第五、第六届“蓝天彩虹”师生书画摄影展，并出三本画册。
（4）加大特色教育经费的投入，在教育局的直接关怀下建设最现代化的特色教育场馆，添置特色教育必备硬件设备。
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