宇花小学2007学年度教科室工作计划

一、工作目标：
1、立足“实”字搞活动。本学期将进一步紧抓课题研究程序的规范，认真填写相关的资料，注重研究的实效。课题组成员要经常上研究课，发挥研究课的交流启发与促进作用。将研究与课堂教学紧密结合，帮助教师们处处做有心人，成为善于发现、积极反思的研究型教师。同时，征集、提供优秀活动话题，引发讨论，深化对新课程标准的理解。
2、立足“小”字出成果。在我校原有各个课题研究的基础上，组织教师就教学实践的一点疑惑、一点心得，通过“一个问题→一份方案→一次研究→一篇报告”的形式，加以发挥和研究，让课题切合广大教师的实际，便于操作，易于出成果，进一步激发广大教师进行教科研的热情，让每位教师都能参与一个以上的课题研究。
3、立足“服务”求发展。积极向教师提供征文教改信息，组织教师勤练笔，多投稿，组织教师学习教育理论知识，鼓励广大教师积极参加各级教育主管部门组织的各类竞赛活动，促进广大教师的优秀论文的交流，搭建教师们相互学习的平台。
二、主要工作：
1、结合教导处加强对教研组和各备课组工作的指导，各备课组每月必须检查教学计划的的实施情况和教学目标的达成情况，研讨相关教研教学问题。
2、对省级、市级、区级课题规范过程管理，并进一步做好各级课题的研究和开发工作。
3、为每一位教师制定研究课题，积极参加区级课题的申报，同时课题研究和教学相结合，上好公开课和示范课，并强化课后的讨论，切实开展研究，把课题做实。
4、在学期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导，作好课题的管理工作。
5、强化课题论文的撰写，鼓励青年教师撰写论文，力争有更多论文发表。继续做好论文参评、投稿登记奖励工作，一线教师每学期论文参评、对外投稿不少于一次，并列入考核范围，经登记核实，记录加分。
6、进一步做好已经结题的“小学人际关系的和谐研究”课题的挖掘与提升工作，找到新的生长点，力求让其成为建设“和谐校园”的助推器。
7、继续收集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广大课题研究者提供第一手资料。
8、依据评选标准，本学期末评选出“教科研之星”。
9、每周三为心育晨会，请各位班主任作好心理辅导工作，撰写好心理辅导记录。
10、组织教师参加区信息技术学科的教研活动。
11、电教中心每月对各班电教设备检查两次卫生和使用情况。
12、学期结束时进行一次教学课件或学件的评比。

宇花小学2006年度教科研工作计划

一、工作重点：
1、继续完善教科研制度建设，进一步强化和规范教科研日常工作。
2、做好校级课题的申报工作，做到每位教师都有研究课题。
3、进行市、区级立项课题的启动，加强对课题研究的实施与管理。
4、教师论文的参评和发表。
5、进一步加强对电教设备的管理，做好信息学科的教学研究。
二、具体工作与措施：
1、完善教科研制度，规范教育科研工作。
为促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展，使教科研工作逐步规范化，制度化。本学期将继续完善“教科研评星制度”，不断规范教科研工作。
2、营造教科研氛围，加强课题过程管理。
本学期将继续引导全体教师加强理论学习，通过市、区级课题的开题和研究，鼓励教师积极开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性行动研究，促进教师自身的专业成长。
（1）《以弘扬民族传统体育为特色的小学校本课程的开发与实施》组长：刘彦组员：徐德忠、朱春明、张绪波、王红霞、徐小存、景广萍、祁舒
（2）《构建小学语文对话互动阅读教学模式的实践与研究》组长：何莉组员：李佳、毛莉、俞艳、周晓岚、虞淑萍
（3）《研究性学习与小学生科学素养发展的研究》负责人：陆蕾
（4）《小班学生合作学习有效性的研究》组长：李国光 组员：张丁宁、朱振芸
3、落实校级课题申报，着眼教师专业成长。
本学期从学校实际出发,提出明确、具体、可行的研究课题，在充分论证与设计的基础上，做好校级课题的申报工作。要重视课题的申报，和及时做好后续的开题，以及加强对课题研究的实施与规范管理工作。
（1）学校推荐课题（没有课题的教师任选一项，可以多人合作研究）
a培养学生良好的（完成作业）习惯的研究
b组织学生进行（自主、合作、探究）式学习策略研究
c激发和培养学生学习英语的兴趣的研究
（2）规范过程研究。
为规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展“五个一”制度：
a期初确定研究课题(填写申报表)
b制订好课题研究阶段计划（撰写研究计划）
c每月参加一次教科研例会（课题组长），小结并汇报自己的课题研究情况（会议记录）
d 期末写好课题阶段小结（撰写阶段小结）
e研究资料的收集整理（材料盒）
4、推广科研成果
着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一些文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我校教育教学改革与发展的成果。
5、做好省级课题的结题工作
本学期完成我校承担的省级课题“构建新时期小学生潜能开发活动模式的研究”的结题工作，请各位参加课题研究的教师准备好相关资料。
五、心理教育工作
1、教科室每月对全校学生心育辅导讲座一次。
2、全校每位教师都应该积极投入时间做好个别学生的心理辅导工作，并做好记录。班主任辅导记录4次，其他教师1次。
六、信息中心的管理工作
1、组织教师参加区信息技术学科的教研活动。
2、信息技术教师抓好课堂教学，认真完成教学任务，做好接受调研的准备。
3、期初统计各班液晶投影仪灯泡使用时间，作为合理使用电教设备的重要参照之一。电教中心每月对各班电教设备检查两次卫生和使用情况。
4、学期结束时进行一次教学课件或学件的评比。

宇花小学2005年度教科研工作计划

一、工作目标
1、通过卓有成效的教科研工作，打造精良的师资队伍，铸就响亮的学校品牌，实现高质量的教育教学，为学校各项事业的发展做出贡献。
2、通过卓有成效的教科研工作，创新教科研工作的新体制，开创学校教科研工作的新局面。
二、具体工作及措施
（一）、做好电教设备的管理工作
针对我校电教设备已经普及，部分教师在使用方法上还不够科学和规范，爱护程度不足的情况。电教中心一方面加强对教师的使用指导，要求各班每周清洁两次；另一方面完善检查和评比机制，增加检查的力度，对出现的问题及时指出、纠正，纳入考核，使学校在教学设备上的财政投入真正转化为教学效益，使信息技术与学科有效整合，全面提高素质教育的水平。
（二）、做好省级课题的收尾工作
上学期我校承担的省级课题“构建新时期小学生潜能开发活动模式的研究”的研究已进入资料整理、成果总结阶段，本学期将按照课题研究计划，在上学期的基础上，进一步收尾整理等工作。
（三）、加强教科研常规建设
1、加强科研管理队伍建设。
本学期开始，为加强学校对于教科研工作的管理，核对教师课题申报情况，查漏补缺，做到人人有课题或者研究意向。同时将请上学期被评为“教科研星”教师为教师作教科研报告，帮助教师熟悉教育科研的程序和规范。
2、教科研网页建设。
为凸现学校教科研特色，普及教育科研知识，推广学校教育科研的最新成果，更好地为全校教师的专业成长服务，本学期我室将组织有关人员，建立我校教育科研网页，争取将教科研网页建设成一个集教科研管理、网络学习、成果推广、信息发布和教师交流等多种功能于一体的网络平台。
3、制度建设工作。
为了加强课题过程管理的民主化，让大部分教师参与教学研究或课题研究中来，让教师真正成为研究者。教科室将不定期进行研究资料收集的检查，学期末进行课题研究工作考核，评定出若干名“教育科研星”，从而全面提高全校教科研管理水平。
（1）成果评选星级化
定期开展对各课题的阶段性或终结性成果的认定、评选工作。优秀者为☆☆☆，良好者为☆☆，合格者为☆，并将此作为课题总体评价的重要指标。
（2） 课题评价星级化
根据各课题的研究进度，将分别在中期及结题期实施课题的评价工作，围绕课题研究过程，以实验方案、过程修订、保障措施、成果数量与质量、应用效果等为重要评价指标进行评价，优秀者为☆☆☆，良好者为☆☆，合格者为☆，并将此作为学期末“教育科研星”评选的参评依据，以促进学校及教师充分发挥自主性与创造性，提高我校的整体科研水平。
（3）重视教科研资料的收集和论文撰写。教科研的活动过程、活动效果、问题纠错等记载以及活动痕迹是我校教科研走向纵深的宝贵资料，收集毫不能放松。每位教师每月上交一篇教学随笔，教科室评选出优秀、良好、合格三类。从本学期起，凡教师上交、参评或发表的文章一律上传电子文档送交教科室存档（zxb@yhxx.net）。
（四）、心理教育工作
1、本学期每周二的晨会确定为心育晨会，各班主任对本班学生进行集体心理辅导。
2、教科室每月对全校学生心育辅导讲座一次。
3、全校每位教师都应该积极投入时间做好个别学生的心理辅导工作，并做好记录。班主任辅导记录4次，其他教师1次。
（五）、资源库上传工作
1、各学科年级组在开学的第一周完成资源库的整理工作，删除过时、重复、劣质的资源，保留精品。
2、积极提倡对原有资源的使用和修改。
3、本学期进行一次教师教学课件评比。

宇花小学教科室

南京市宇花小学2004学年教科室工作计划

以邓小平“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的总要思想为指导，全面贯彻教育方针，认真落实全国、省、市基础教育工作会议的精神。根据素质教育的要求，开发儿童潜能，全面推进素质教育。以“科研强师”、“科研强校”、“科研强区”的办学思路，进一步强化教科室的职能。

1. 配合教导处，落实教委提出的“三学”、“双动”式课堂教学形式，并结合教师给予具体的指导。
2. 以强化教师的理论学习为突破口，树立教师的现代教育与育人观，抓好课题组老师的理论学习工作。
3. 指导全校各课题组的研究工作。为各位教师开展好课题研究，提供服务。定期组织课题组汇报研究进程，指导课题组填好月小结表和撰写研究（实验）报告，努力争取课题研究“步步落实，题题出彩”。
4. 继续推进全校老师对学生进行心理辅导的工作，开展好“说说心里话”心理辅导小组的工作，力争“有特色，有成效”。
5. 正确使用心理教材，上好心育活动课。

（一）落实素质教育培养人的目标及“三学”、“双动”式的课堂教学模式，配合教导处进行课堂教学的研究。

1. 全校教师每月组织一次理论学习，认真研读有关教育理论及教育信息的读物。交流教师随笔中写得好的文章，向教师推荐一些好的教育教学方法。
2. 每位教师认真参加理论学习，用以指导教学，展现适合自己的课堂教学特色。把课题研究的成果，体现在课堂教学中，教科室将给予适当的评定。

（二）深入指导各课题组开展课题研究，本着“科研强校”的精神，在全校开展大范围的课题研究工作。

1. 开展课题的研究工作。
2. 每月各课题组负责人认真组织本组老师学习一次，以便于检查落实研究工作。

三月份：对照研究方案，安排本学期的研究工作，开展研究，同时做好资料的收集与整理。
四月份：教科室检查各项课题的研究情况。（从资料积累和学生参与情况入手）
五月份：各课题组汇报研究情况。
六月份：各项课题进行资料整理，撰写阶段总结。
（三）指导教师总结、撰写论文，记下教学随笔，为自己的研究积累资料。

1. 每人每月按专题完成教学随笔一篇（400字左右），学校同时将教学随笔进行评选，每月选出写得好的文章编入校刊《教海拾贝》。一学期进行一次总评比，表彰写得好的老师。
2. 指导各课题组老师进行学期结束前的阶段小结。

（四）加强对心育骨干教师的培训，开展学生的心理辅导、教育工作。

1. 积极争取给心育骨干教师提供外出学习的机会。
2. 全校周二7:50—8:10为心育晨会，各班在此时间上心育活动课，教科室进行检查。
3. 心育骨干教师每人在本学期对全校进行一次心育成果展示。（心育课〈高年级由学生主持〉、心育小品等）
4. 每月从各年级选出一名学生参加“说说心里话”心理辅导小组，一月一期，每周活动一次。班主任填写好学生基本情况表，辅导老师做好纪录，制定好辅导方案。

5、学生心理咨询热线是否安排（请校长定夺）

南京市宇花小学2003学年教科室工作计划

一、工作目标：
1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》。要求开展工作，检查工作，评估工作。
2、对各级的课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。
3、积极开展“构建新时期小学生潜能开发活动模式研究”的研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，最大限度地开发学生的潜能，促进人的最优化发展。
4、积极配合教导处围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师作教学经验介绍等。
二、具体工作：
1、每月做好教科研工作的月报表工作。
2、在期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。
3、做好课题研究大事记的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。
4、在做好课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。
5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。
6、继续做好投稿登记奖励工作，青年教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围。
7、教师每月10日前上交一篇教学随笔，并进行评比，择优收入校刊，学期末进行总结。
8、出版校刊4期，主课题成果汇编一册。
9、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题研究的有关工作。
10、继续收集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广大课题研究者提供第一手资料。
11、做好备课资料的收集整理工作，建立校教学资源库。
12、进一步完善“一线通”的使用。
四、工作行事历
二月份

1. 研究省级立项课题开展
2. 各课题组完成本学期研究计划。
3. 上交各部门的教育教学征文。

三月份

1. 请专家、学者来校指导工作。
2. 出版校刊一期。
3. 各子课题上交中期报告修改稿。
4. 子课题资料收集、整理、成果汇编。

四月份

1. 完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。
2. 完成主课题中期汇报的资料成果汇编。
3. 对各课题组长进行培训。
4. 出版校刊一期。

五月份

1. 做好主课题中期汇报工作。
2. 出版校刊一期。
3. 收集整理课题研究资料。
4. 4翻印教科研信息及材料。

六月份：

1. 对课题组进行工作测评。
2. 做好投稿等统计工作。
3. 评选校教科研先进个人。
4. 出版校刊一期。
5. 成本学期的工作总结。